تأکید بر تحقق عدالت آموزشی در قزوین

به گزارش پایگاه خبری پیام قزوین‌پرس: نشست گروه‌های آموزشی دوره متوسطه استان با حضور مهرداد یحیایی، مدیرکل آموزش‌وپرورش استان، شهری، معاون آموزش متوسطه اداره‌کل، نیکنام، رئیس اداره تکنولوژی و گروه‌های آموزشی متوسطه و جمعی از سرگروه‌های آموزشی، در سالن شهید قدرت‌الله چگینی برگزار شد.

مهرداد یحیایی در این نشست، گروه‌های آموزشی را از مهم‌ترین ظرفیت‌های تخصصی نظام تعلیم‌وتربیت و مرجع اصلی تحلیل نتایج امتحانات دانش‌آموزان، به‌ویژه آزمون‌های نهایی، و ارزیابی کیفیت فرایند تدریس دانست و بر ضرورت بهره‌گیری مؤثر از توان علمی و تجربی سرگروه‌ها تأکید کرد.

وی با اشاره به اهمیت تجربه‌های موفق معلمان در ارتقای کیفیت آموزش اظهار داشت: بسیاری از راهکارها و شیوه‌های اثربخش تدریس، حاصل تجربه زیسته و ابتکار معلمان است و لزوماً در کتاب‌های درسی و منابع آموزشی منعکس نشده‌اند؛ از این‌رو باید زمینه انتقال و به‌اشتراک‌گذاری این تجربه‌ها در میان همکاران فراهم شود و تجربیات ارزشمند مدارس و معلمان در چارچوبی منظم در اختیار دیگران قرار گیرد.

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان، انتخاب سرگروه‌های آموزشی توانمند و برخوردار از تجربه موفق تدریس را ضروری دانست و تصریح کرد: سرگروه آموزشی باید در حوزه تخصصی خود صاحب‌نظر، دارای تجربه عملی و برخوردار از توانایی ارائه راهکارهای مؤثر باشد تا بتواند در کنار دبیران، به‌ویژه همکاران تازه‌کار، زمینه رشد حرفه‌ای و بهبود روش‌های تدریس را فراهم کند.

یحیایی با تأکید بر ضرورت فعال‌سازی گروه‌های آموزشی در مدارس، خواستار حضور سرگروه‌ها در نشست‌های شورای معلمان شد و افزود: این حضور می‌تواند فرصتی برای انتقال تجربه، طرح روش‌های نوین آموزشی، بررسی مسائل تخصصی هر درس و ارائه راهکارهایی برای بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان باشد. تعامل مستمر سرگروه‌ها و دبیران، زمینه یادگیری حرفه‌ای و ارتقای کیفیت آموزش را تقویت می‌کند.

وی با اشاره به اهمیت تحقق عدالت آموزشی، توجه ویژه به مدارس کم‌برخوردار، عشایری و شبانه‌روزی را از اولویت‌های مهم برشمرد و بر ضرورت انتقال تجربه‌های موفق معلمان و ظرفیت گروه‌های آموزشی به این مدارس تأکید کرد تا همه دانش‌آموزان، فارغ از محل تحصیل و شرایط آموزشی، از فرصت‌های مناسب یادگیری برخوردار شوند.

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان همچنین استفاده هدفمند از فناوری‌های نوین، از جمله هوش مصنوعی، در فرایند تدریس، انتقال مفاهیم و ارزشیابی را مورد توجه قرار داد و نظارت میدانی بر کیفیت آموزش را ضروری دانست. وی حضور مسئولان و گروه‌های آموزشی در کلاس‌های درس و مشاهده مستقیم شیوه تدریس دبیران را راهی مؤثر برای شناخت دقیق ظرفیت‌ها، مسائل و نیازهای واقعی مدارس عنوان کرد.

یحیایی در بخش دیگری از سخنان خود، بر ضرورت توجه به تجربه‌های موفق دانش‌آموزان و معلمان و استفاده از ظرفیت‌های انگیزشی و تربیتی این تجربه‌ها تأکید کرد و خواستار فراهم شدن زمینه انتقال این تجربیات به سایر مدارس شد.

وی در پایان، با تأکید بر نقش گروه‌های آموزشی در تحلیل نتایج امتحانات، به‌ویژه امتحانات نهایی، و تشخیص و ارزیابی کیفیت تدریس، این گروه‌ها را دارای بیشترین صلاحیت تخصصی برای انجام این مأموریت دانست و بهره‌گیری از ظرفیت آنان را گامی مؤثر در مسیر بهبود کیفیت آموزش و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان عنوان کرد.

منبع خبری: روابط عمومی آموزش و پرورش قزوین