تأکید دادگستری قزوین بر شناسایی زودهنگام آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان
به گزارش پایگاه خبری پیام قزوین پرس: علی فولیان، معاون اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم دادگستری کل استان قزوین، در دومین نشست کمیته علمی و اجرایی استانی نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان (نماد)، بر ضرورت شناسایی به‌موقع دانش‌آموزان در معرض آسیب و پیگیری مستمر وضعیت آنان از ابتدای سال تحصیلی تأکید کرد.
وی با بیان اینکه پیشگیری، محور اصلی مقابله با آسیب‌های اجتماعی است، اظهار کرد: نباید تأخیر در شناسایی مشکلات دانش‌آموزان یا ناهماهنگی دستگاه‌ها موجب عمیق‌تر شدن آسیب‌ها شود. مراقبت از دانش‌آموزان، سرمایه‌گذاری برای سلامت و امنیت اجتماعی آینده است.
فولیان با تأکید بر مشارکت خانواده‌ها و دستگاه‌های مسئول در اجرای طرح نماد افزود: بسیاری از مشکلات دانش‌آموزان ریشه‌های خانوادگی، روانی، اقتصادی و اجتماعی دارد و رسیدگی مؤثر به آن‌ها نیازمند همکاری هماهنگ بخش‌های مختلف است.
وی همچنین خواستار استفاده هدفمند از ظرفیت خیرین، مؤسسات خیریه، سازمان‌های مردم‌نهاد، گروه‌های جهادی، مراکز مشاوره مجاز و تشکل‌های محلی برای رفع موانع اقتصادی و ارائه خدمات حمایتی شد و تصریح کرد که مشارکت اجتماعی باید مکمل مسئولیت قانونی دستگاه‌ها باشد، نه جایگزین آن.
معاون اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم دادگستری قزوین، آموزش مهارت‌های زندگی و توانمندسازی دانش‌آموزان، خانواده‌ها و کارکنان مدارس را از راهبردهای اصلی پیشگیری دانست. به گفته وی، آموزش‌ها باید مهارت‌هایی مانند مدیریت هیجان، حل تعارض، مقابله با فشار همسالان، شناخت نشانه‌های خطر و درخواست کمک به‌موقع را تقویت کند.
فولیان شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل، بررسی دلایل ترک تحصیل و تعیین مسیر حمایتی برای بازگشت آنان به چرخه آموزش را نیز ضروری دانست.
وی با اشاره به گزارش دانشگاه علوم پزشکی درباره افکار و اقدام به خودکشی در میان دانش‌آموزان، بر شناسایی افراد در معرض خطر، ارزیابی تخصصی، مداخله فوری و پیگیری مستمر با همکاری خانواده، مدرسه و خدمات سلامت روان تأکید کرد. وی رعایت محرمانگی اطلاعات دانش‌آموزان را نیز از الزامات این فرایند برشمرد.
توسعه خدمات روان‌شناختی و مشاوره‌ای و ایجاد بانک جامع اطلاعاتی از ظرفیت‌های تخصصی و حمایتی استان، از دیگر محورهای مورد تأکید فولیان بود. به گفته وی، باید مشخص باشد هر دانش‌آموز نیازمند حمایت، چه خدمتی را از کدام دستگاه و در چه بازه زمانی دریافت می‌کند.
فولیان در پایان با تأکید بر ضرورت نتیجه‌محور بودن طرح نماد اظهار کرد: موفقیت این طرح به تعداد گزارش‌ها یا کارگاه‌های برگزارشده محدود نمی‌شود، بلکه زمانی محقق می‌شود که شناسایی خطرها به مداخله به‌موقع و حمایت‌ها به بهبود واقعی وضعیت دانش‌آموزان منجر شود و هیچ دانش‌آموزی به دلیل کمبود امکانات یا ناهماهنگی دستگاه‌ها از چرخه مراقبت و حمایت خارج نماند.
منبع خبری: کانال خبری معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم دادگستری کل استان قزوین
دیدگاه‌های کاربران (۰)
هنوز هیچ دیدگاهی برای این خبر ثبت نشده است. اولین نظر را شما بنویسید!